期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

善用条件去构造基本图形自显现--以一道中考模拟题的解法为例

下载PDF

导出

摘要文章以一道中考模拟题为例,充分利用不同的条件展开联想,构造出不同的基本图形,通过发散联想获得多种解法,从而拓宽学生的解题思路、发展学生分析问题和解决问题的能力.

作者韩敬

机构地区南京理工大学附属中学

出处《中学教研（数学版）》 2023年第4期19-22,共4页

基金江苏省南京市教育科学规划第十二期“个人课题”(Bc4457)。

关键词中考模拟题构造基本图形发展解题能力

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1刘生根.解题教学:“寻源”方可“显流”[J].中学数学教学参考,2019,0(8):40-43. 被引量：9
2韩敬,赵亚军.重视模式分析形成解题新策略——以2020年武汉中考第26题的解法为例[J].中学数学教学,2021(3):69-71. 被引量：3

二级参考文献3

1韩敬.由一道中考题的多证引发的结论及应用[J].中国数学教育（初中版）,2014(4):38-41. 被引量：5
2钱德春.解题教学应关注思维方式与思维心理[J].中学数学教学参考（中旬）,2018,0(10):2-5. 被引量：7
3刘志昂.运用模式识别探寻数学之美[J].中国数学教育（初中版）,2019,0(4):50-53. 被引量：5

共引文献10

1蔡卫兵.一道“倍半角”习题的深度学习[J].中学数学教学,2019,0(6):27-32. 被引量：1
2宫庆军.通过一题多解重新架构源知识[J].中学生数学,2020,0(6):12-14.
3方慧君.例题教学后反思的重要性[J].黑河教育,2020(7):16-17.
4高中.清障碍释疑点寻源头——解题教学应做好的三件事[J].中学数学教学参考,2020(23):39-41.
5蔡卫兵.动点生成线段比值的最值问题的解法及思考[J].中国数学教育（初中版）,2020(10):57-62. 被引量：1
6王秋月.顺着条件去关联沿着路径去思考[J].中学数学教学参考,2020(32):30-32.
7黄安锦.从一题多解思考学生解题能力的培养[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2020(12):47-48. 被引量：1
8赵雨,付粉娟,陈法超.确定性分析图形定基本图联想解法生[J].中小学数学（初中版）,2021(7):28-30.
9韩敬.构造基本图形突破思维节点——以一道中考模拟题为例[J].理科考试研究,2022,29(4):20-22. 被引量：1
10韩敬,赵亚军.一道中考模拟题的多解探析[J].数理化学习（初中版）,2022(11):9-10.

1冯子欣,张福娥.哈尔滨市中考数学压轴题考点透视与解题技巧探析[J].理科考试研究,2022,29(14):2-5.
2姜黄飞.条件联想出思路基本图形蕴素养——以2022年舟山市中考第9题为例[J].初中数学教与学,2023(2):40-42. 被引量：3
3梁涛,樊雨,吕亚男,胡悦,赵江龙.几何迁移特征优化——2021年山西省中考数学第23题解析[J].中小学数学（初中版）,2021(10):61-63.
4林运来,陈毅贞.平行线分线段成比例定理的应用6例[J].数理天地（初中版）,2021(5):1-2. 被引量：1
5武前炜.一类定边对定角问题的解法探究[J].中学数学（初中版）,2022(8):58-60.
6韩敬.构造“基本图形”解题[J].数理化学习（初中版）,2022(6):3-4.
7陈玉松.构造基本图形求解45°角问题[J].初中数学教与学,2022(3):26-28.
8韩敬.构造基本图形突破思维节点——以一道中考模拟题为例[J].理科考试研究,2022,29(4):20-22. 被引量：1
9杨德刚.“理解性记忆”如何实现“自由发散联想”——小学语文思维导图微探[J].好日子,2022(17):82-84.
10胡晋宾,刘洪璐.数学眼光的理论审视与培养建议[J].教育研究与评论,2022(6):57-61. 被引量：4

中学教研（数学版）

2023年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部