课程思政视角下“直线的一般式方程”的设计与反思

下载PDF

导出

摘要课程思政有利于落实“立德树人”这一根本任务.文章以“直线的一般式方程”为例,在课堂中潜移默化地融入“理想信念”“情感态度”“理性精神”和“个性品质”等思政元素,实现课程思政与数学教育的深度融合,借助数学文化内涵、数学辩证因素、数学社会现实这3种路径开发了数学学科的思政功能和育人价值.

作者庞燕霞丁永刚

机构地区江苏师范大学数学与统计学院

出处《中学教研（数学版）》 2023年第4期23-26,共4页

关键词课程思政开发路径立德树人

参考文献1

1孙长超,李冬梅,汤伟.“铁及其化合物”单元整体设计与反思[J].中学化学教学参考,2022(22):29-31.
2王建,丁永刚.做中学“直线一般式方程”的探思与索考[J].中小学数学（高中版）,2022(12):48-51.
3邓健.数学文化在数学教学课堂中的运用[J].中国科技经济新闻数据库教育,2022(10):162-165.
4章雯.初中英语学历案课堂教学设计与反思[J].科学大众（智慧教育）,2023(5):19-20.
5石丽敏.高职数学课程思政的教学改革路径探析[J].福建教育学院学报,2022,23(7):73-75. 被引量：4
6杜小芬.浅谈数学教学中的思政教育[J].中学课程辅导（上旬刊）,2020(23):105-106. 被引量：1
7李祎,黄勇.数学课程思政:发挥辩证思维的教学价值[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2022(2):16-20. 被引量：7
8李丽娜,赵李滨,徐婧,刘李瑞,凌源,魏银伟.农文旅融合背景下宜春市硒养文化旅游开发潜力及满意度评价[J].山西农经,2022(22):98-101. 被引量：3
9杨丽萍.中职计算机word教学设计与反思[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(3):266-266.
10吴庆荣.质量控制小组活动用于提高护理质量中的意义探讨[J].中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生,2022(8):145-147.

中学教研（数学版）

2023年第4期

内容加载中请稍等...