摘要
“层层加码”多被视为一种负面现象而备受诟病。其实,对一种制度、工具或现象的剖析离不开特定的治理场域和情境。近年,高校学生日常管理过程中“层层加码”现象频现。高校科层制管理,由于专业分工带来本位主义力不胜任,注意力相对稀缺带来选择性执行,信息传输存在下行递减与上行阻滞,非确定性超出组织结构承载负荷,使得政策执行衰减成为必然。高校在学生管理中适度“层层加码”的运行机制通过逐层清晰任务、适时追加能量、预留冗余空间成为应对科层组织执行衰减的一种策略性选择。
出处
《思想政治课研究》
2023年第1期94-102,共9页
the Research of Ideological and Political Courses
基金
2020年中国高等教育学会“学生工作研究”专项重点课题“风险社会视域下大学生‘慢就业’问题研究”(项目编号:2020XSD01)。
