基于深度学习的高中地理教学

高中阶段的地理学科具有抽象性和复杂性的特点,在新课改背景下,教师要转变教学理念,优化创新教学模式,提高高中地理的教学质量。在高中地理教学中,教师在教授理论知识的同时,还要借助多元化的实践活动帮助学生理解地理知识的内涵,达到促进学生深度学习的教育目的。通过阐述高中地理教学中开展深度学习的意义,提出基于深度学习的高中地理教学策略,包括绘制思维导图促进学习内容结构化、利用信息技术促进学习素材情境化、巧妙设置疑问促进学习过程问题化、设计课堂活动促进地理学习自主化、完善点评环节促进学习评价多元化等,旨在提高高中地理教学的实效性。