初中数学学困生的抑制控制能力缺陷的分析

在初中阶段,数学是教育体系中极为重要的一部分,不但可以培养学生的逻辑推理、观察判断等能力,还可以加强学生解决问题的能力。然而在初中数学教学中,部分学生学习较为困难,难以跟上课程的进度。大部分教师和家长都认为这是智力水平的差异造成的,却忽略了抑制控制能力的作用。本文就初中数学学习困难学生的抑制控制能力缺陷进行研究,分析抑制控制能力缺陷的特点及原因,针对原因提出策略性建议,以推动学科教育的发展。