摘要
一、从小萌生“基础教育”情结叶澜从小就有一个“基础教育”情结,这让她的学术研究充满深情她4岁半进入父亲任教的学校上小学。“每天清晨,父亲用他温暖的大手牵着我上学,走进学校的大门,一声声‘叶老师好’迎面而来;每逢过年,总有毕业多年的学生来访,父亲和他们的融融交谈给家里增添了独特的温馨。那时我就觉得当老师真好,长大了我也要当老师!”
出处
《中国基础教育》
2023年第1期20-25,共6页
Basic Education in China
基金
教育部重点课题“基于‘生命·实践’学派多重互证的当代中国学校教育学话语建设研究”〈DAA220429〉成果之一。
