摘要
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中提出充分挖掘各学科课程教学对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育的独特育人价值。“课程思政”以课程为载体,以课堂教学为主渠道,将思想政治教育融入各门专业学科的课堂教学中,实现学科育人价值与专业知识技能的同向同行、协同效应,落实立德树人的根本任务。情境教学是渗透思政内容的重要形式,情境的创设有助于学生有效地进入知识的真实应用领域,促进学生对化学知识的理解和记忆,产生认知上主动的迁移意识。
出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2023年第5期128-129,共2页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
2020年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“教学评一体化理念下的高中化学深度复习策略研究”(项目编号:JSZJ20068,福建教育学院资助)
福建省基础教育课程教学研究2020年度课题“基于核心素养的高中化学课堂学习评价的实践研究”(项目编号:MJYKT2020-075)。
