指向能力生成的初中英语作业设计

“双减”背景下的英语作业设计,教师要在作业设计、批改、评价上下功夫,精选听力素材,合理安排时间,明确英语口语教学目标,增强学生英语综合素质,关注情感引领,夯实写作基础。本文以初中英语作业设计为例,指向学生自主学习能力,突出学生听说读写综合能力的养成。