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初中数学课堂分层教学探讨
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摘要
学生在学习上存在差异性是客观存在的事实,每个学生的实际学习需求都是不一样的,为能够更好地提升学生的学习积极性,在课堂教学中实施“分层教学是否可行”这一点成了当前教育教学探讨的重点内容。文章以初中数学课堂教学为例,简要探讨在课堂教学中开展分层教学的必要性,以及探讨具体的教学模式应该如何开展,掌握好开展课堂分层教学的方向,能够应对不同学习层次学生的学习需求,借此提升课堂教学中开展分层教学的可行性。
作者
张晓峰
机构地区
甘肃省天水市育生中学
出处
《文理导航》
2023年第11期49-51,共3页
关键词
初中数学
分层教学
策略探讨
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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