“四步教学法”在初中道德与法治教学中的应用

道德与法治教学对规范学生的思想行为具有积极作用,有利于学生形成良好的法治观念和法治意识,促进学生的健康发展。“四步教学法”改变了原来的教学方式,学生作为教学主体,主动发现问题,分析和解决问题,以培养学生的问题意识、探究能力以及创新精神和自主学习能力。将“四步教学法”应用到初中道德与法治教学中,对提高该课程的教学质量具有重要意义。