摘要
研究以“教育学”课程为例,综合已有融合式教学设计原则的优点,总结多平台线上线下融合式教学设计原则,并据此进行教学设计,在某大学开展相关实践探索,取得了一定成效,以期为此类课程进行融合式教学提供有益借鉴。
作者
祁芸
赵永发
QI Yun;ZHAO Yong-fa
出处
《甘肃开放大学学报》
2023年第1期1-6,共6页
Journal of Gansu Open University
基金
2022年度甘肃省社科规划项目一般项目“数字化黄河文化研学旅行教育体系构建研究”(2022YB029)
西北民族大学中央高校项目“后疫情时代在线教育影响因素研究”(31920210125)
西北民族大学教学改革项目“以学生为中心的公共基础类课程建设与改革”(2021XJYBJG-31)。
