摘要
数学益智器具是一种可以通过游戏形式促进学生数学学习、开发学生数学智力、培养学生数学思维的教具,它是教学资源的重要组成部分。数学教师正确并灵活应用益智器具,可以激发学生学习兴趣,培养学生思维能力,提高课堂教学效率。然而,在当前的小学数学课堂上,益智器具的使用存在因流于形式而失去应有意义、因缺乏系统设计导致教学效果不明显等问题。对此,数学教师应从以下几个方面作出努力:细化学段目标,系统设计教学内容;优化使用方式,提升教育教学效果;遵循发展规律,结合实际开展教学。
出处
《教师教育论坛》
2022年第12期55-57,共3页
Teacher Education Forum