RNA的结构与功能专题复习

一轮复习后,学生初步构建了以章节或概念为单位的知识结构,但在面对真实情境为载体,考查论证、假说、评价、设计等高阶思维能力的问题时,依然不能有效联结知识,缺乏综合运用所学知识和方法解决问题的能力。二轮复习时,需打破一轮复习逐个击破的习惯,以专题形式复习,重视回归教材,认真梳理教材内容,重构知识网络,多视角、多维度分析和解决情境化高考试题。