注重在阅读教学中提高学生科学素养

随着新课改理念的深入,提高学生对科学知识的学习兴趣,激活其对科学技术的探索欲与求知欲,提升学生思维创新水平,成为教师的工作重点,也是我国现代化教育工作的重要任务。本文将结合人教版小学语文教材,对科学素养下的小学语文阅读教学展开探索,简述科学素养的概念,从科学基础、科学兴趣、认识水平、实际生活、应用拓展五个视角出发,结合实际案例提出几点可行性建议,以期对一线语文教师有所帮助,提高学生科学素养。