高中生物学社会责任素养培育策略与评价研究

课程思政是当前思想政治教育的新理念和新模式,它让学科知识承载更多的社会责任和价值引领作用。培养学生的社会责任感是思政教育在高中学科中的具体实践,是各学科凝练的核心素养。如何有效地在高中生物课程中培育学生的社会责任感,评价学生社会责任感的形成层级,都需要根据学科特性分析。本文以知识传授中强调社会责任的同频共振为宗旨,挖掘了高中生物新教材中关于社会责任元素的融合点,探讨了如何将其有效渗透于教学中,并细化了社会责任素养育人目标的内化水平,为高中生物学科社会责任培育和评价的具体实施提供了思路。