“三全育人”理念融入高校理工科专业课程思政路径研究

高校课程是教学活动的基本单元,承载着知识传授和价值引领的双重功能。课程思政建设是发挥专业课价值引领和思政育人的进一步举措。当前理工科专业课程思政建设存在诸多难点,“三全育人”的改革目和课程思政的建设目标相契合,也是构建思政育人长远格局的重要理念,因此有必要探索“三全育人”理念融入高校理工科专业课程思政的实施路径,推进理工科专业课程思政顶层设计和具体落实情况。