基于文化视觉的“建筑设计史”课程教学改革

在三教改革大背景下对现阶段教育的课程教学改革工作进行分析,明确课程改革的方向和目标,并对课程改革的措施和方法进行总结,这对于助力课程教学改革有积极意义。结合目前的教育实践进行分析,为了让学生在学习的过程中更好地了解中华文化、掌握中华文化,不少学校的课程教学改革是基于文化视觉来组织实施的。针对“建筑设计史”课程教学改革,为了让课程教学的现实效果更加理想,需要强调课程中的文化内容渗透,即需要基于文化视觉对“建筑设计史”课程改革进行分析,从而使课程改革的实际效果更加突出。本文对相关内容进行分析与讨论,旨在为实践提供参考与指导,也为相关学者带来一定参考。