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融合技术逆向设计任务驱动表现评价——江苏省泰州市姜堰区“M-IT”诊课堂的基本样态

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摘要信息技术融入课堂教学,不仅仅是简单地将技术手段引入教学中,更重要的是站在时代发展的高度,基于文化变革的深度,来把握信息化时代教育发展的根本方向。信息化时代,知识观和学习观不断发生变化,关于学习的新理论也开始出现,“软知识”越来越重要,深度学习的地位也逐渐彰显。变革教学的基本结构和流程.

作者无

机构地区江苏省泰州市姜堰区教育局

出处《教学考试》 2023年第10期75-80,共6页

关键词深度学习江苏省泰州市表现评价任务驱动逆向设计信息技术学习观融合技术

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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