主题式教学中“问题链”的设计策略——以“探秘维生素C”为例

2018年教育部颁布的《普通高中化学课程标准(2017年版)》的基本理念中提到,以发展化学学科核心素养为主旨,选择体现基础性和时代性的化学课程内容,结合学生已有经验,引导学生关注人类面临的与化学有关的社会问题,培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。这意味着在新课标新高考背景下,老师要更多的思考如何通过创设真实情境,培养学生运用所学知识分析和解决问题的思维和能力,并提升化学学科核心素养。