基于课程标准的命题探索与实践——以化学反应原理非选择题为例

教育部出台的《普通高中学校办学质量评价指南》明确要求严格依据课程标准设计作业和命制试题。化学课程标准指出,学业水平考试的主要目的是评价学生化学学科核心素养的发展状况和学业质量标准的达成程度。所谓化学核心素养测试,就是测评学生利用化学知识解决真实情境中的实际问题的能力。那么在命题时,如何将“情境” “问题” “知识”三者紧密联系融为一体以实现对学生化学核心素养的测评呢?笔者结合化学反应原理高考真题进行了研究探索与命题实践。