期刊文献+

在初中英语教学中运用均衡读写教学法的研究

原文传递
导出
摘要 均衡读写教学法旨在均衡培养学生的读写能力,使学生综合掌握语言知识、读写技巧和策略。本文以均衡读写教学法为理论基础,探讨了均衡读写教学法在初中英语教学中的实施路径,指出初中英语教学应依据学生的读写能力,选取与之相适应的语篇,采用与之相适应的读写模式,将知识习得与意义建构融为一体,使学生在均衡读写中习得语言知识和意义。
出处 《中小学外语教学》 北大核心 2023年第5期18-24,共7页 Foreign Language Teaching in Schools
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献45

  • 1盛群力,褚献华,Gina Burkhardt.21世纪能力:数字时代的基本素养[J].开放教育研究,2004,10(5):7-10. 被引量:35
  • 2方展画,吴岩.李普曼以对话为核心的儿童哲学课程及其启示[J].教育研究,2005,26(5):70-76. 被引量:25
  • 3Sandra Baxter, Lynn Reddy. Developing Early Literacy,Report of the National Early Literacy Panel [M]. Washington:National Institute for Literacy, 2008. XIV.
  • 4Jenny Curtis, Phonics vs. Whole Language : Which is Better? [ EB/OL]. http ://www.superkids.com/aweb/pages/features/reading/phonics.shtml.
  • 5Arlene L. Barry. Reading the Past: Historical Antecedents to Contemporary Reading Methods and Material[J]. Reading Horizons, 2008,49 ( 1 ) : 31-52.
  • 6李连珠.全语言教育[M].台北:心理出版社股份有限公司,2006.8.
  • 7Waston, Dorothy. A whole language journey : are we there yet? [A]. Market,Ann M. Edelsky,Carole. Reflections and connections :essay in honor of Kenneth Goodman's influences on language education [C]. CresskiU, N J: Hampton Press,inc, 1999. 57-60.
  • 8Moats, Louisa Cook. Whole Language Lives On: The musion of "Balanced" Reading Instruction [M]. Thomas B. Fordham Foundation,2000. 10.
  • 9Wisconsin State Reading Association. WSRA Executive Committee Meeting:DPI Reading Report [EB/OL]. http: //www.wsra.org/index.php?option =com_ docman&task =cat_view&gid=40&Itemid=40&limitstart=15,2004-07.
  • 10凯瑟琳·斯诺,苏姗·布恩斯,佩格·格里芬.预防阅渎困难:早期阅读教育策略[M].胡美华,潘浩,张凤译.南京:南京师范大学出版社,2005.2-3.

共引文献105

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部