聚焦“观察”专题教研 助推新教师专业成长

幼儿园园本教研是一种群体互动式的过程,要通过管理者与教师、教师与教师之间的相互作用、相互启发、相互帮助来实现共同成长。在园部的新教师培训中,我们对幼儿园1—3年工作经验的25位新教师进行了调查研究。工作第1年的L老师说:“今年是我第一年进入幼儿园工作,我觉得园本培训中讲的课程理论,对我来说道理听懂了,就是不知道怎么做!”