聚焦亲力亲为 培养劳动习惯

陈鹤琴认为:“凡是儿童自己能做的,应当让他自己去做。”劳动习惯的养成,需要幼儿自己动手,亲力亲为,慢慢获得。但在幼儿教育实践中,家长和教师经常性的包办代替反而剥夺了幼儿亲力亲为的机会。因此,广大幼儿教师要重视幼儿劳动习惯的养成,从课程建设、教师指导、家园合作等方面,为幼儿搭建良好的劳动平台,让劳动成为幼儿的一种习惯。