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学科大概念视域下的略读教学探究——以《叶圣陶先生二三事》为例 被引量:1

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摘要 基于学科大概念的阅读教学,要以教—学—评一致性为指导。依据课程标准和教材助学系统,将《叶圣陶先生二三事》一课的学科大概念确定为:通过观其大略、粗知大意、整体感知、圈画重点等方式,培养学生略读文本的能力。教学设计和实施遵循“逆向设计”的思路,即依据学科大概念确定教学目标,依据学习目标确定评估证据并实施教学,最后依据教学目标对学习进行评价。
作者 郭跃辉
出处 《教育科学论坛》 2023年第1期21-24,共4页 Education Science Forum
基金 广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题“基于学科大概念的初中语文‘学教评一体化’研究”(GDJY-2021-A-b049)成果。
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参考文献4

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