摘要
以“玩具小车”的跑动、玩具车电池的设计、新能源汽车的发展为情境串,设置“原电池的初拆”“原电池的深剖”“原电池的改装”与“原电池的未来”四个环节,通过问题链启发学生探究原电池的工作原理及构成要素,了解化学电源对提高生活质量的重要意义,关注能源问题,形成环保意识,落实化学学科核心素养的培养。
出处
《化学教与学》
2023年第6期41-44,40,共5页
Chemistry Teaching and Learning
基金
2023年浙江省绍兴市教育科学规划课题教改类课题“基于‘证据推理与模型认知’素养的高三复习课教学研究——以《物质结构与性质》为例”(SJG2023267)的阶段性研究成果。
