基于“双减”的中学深度学习模式的研究与构建

基于“双减”和深度学习的契合点的研究,从中学深度学习课堂教和学的设计策略、中学深度学习课堂的实施策略和主旨着手,探究“双减”背景下构建中学深度学习课堂意义和策略,解决中学课堂中浅表学习、虚假学习和游离学习的现象,促进中学课堂教学的提质增效,落实立德树人的根本任务,助力“双减”落地。