高中数学教材解三角形内容的比较分析——以人教A版和B版为例

我国高中教材实行“一纲多本”的政策,不同版本的数学教材在体系、内容、呈现方式上都有不同之处。为提升教师的教学理念、方法及专业性发展,本文以2019年版人教A版和B版教材为依据,对AB两版中解三角形部分的教材结构、知识内容和训练系统地比较分析。