摘要
培养学生物理学科核心素养是物理学科育人功能的集中体现。基于核心素养设计初中物理教学的导学案,归纳推导办法和探究活动,是促进学生全面发展、实现物理学科育人的关键一环。
出处
《物理教学探讨》
2023年第3期31-35,共5页
Journal of Physics Teaching
基金
江苏省教育科学规划十四五2021年度课题“‘双减’背景下理解导向的初中物理课前诊断的行动研究”(E-c/2021/36)
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“在初中物理课堂中融合创客活动的行动研究”(2019JK13-L416)。
