寻联·寻据·寻序:单元整体教学的探索与实践——“三角形的认识”教学整合构思与实践

单元整体教学是以小学数学教材中的一个单元为整体,从学生立场与单元视角把握和组织开展的教学活动。《数学课程标准(2022年版)》指出:“单元整体教学设计要整体分析数学内容本质和学生认知规律,合理整合教学内容,分析主题一单元一课时的数学知识和核心素养主要表现,确定单元教学目标,并落实到教学活动各个环节,整体设计,分步实施,促进学生对数学教学内容的整体理解与把握,逐步培养学生的核心素养。”