实验驱动探究 创造发散思维——“简单的周期”磨课历程与思考

“简单的周期”是苏教版四年级上册的教学内容,教学目标是引导学生经历完整的探索规律的过程,感悟探索规律的方法,体验探索成功的喜悦。从教材的编排来看,本节课是在已经学习了有余数的除法、间隔排列的规律的基础上进行教学的,主要是引导学生从熟悉的生活现象出发,在观察、操作等活动中感知简单的周期,在实验、分析、对比、归纳等活动中深化对简单的周期现象的认知。