解决方圆之问 感悟方圆之美——“解决‘方中有圆,圆中有方’问题”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第67~68页。教学目标:1.结合具体情境认识与圆相关的组合图形(外方内圆、外圆内方)的特征,掌握此类组合图形的面积计算方法,并能准确计算。2.经历猜想、分析、验证、反思等探索活动,在解决具体问题的基础上发现一般的数学规律,提升发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。