摘要
《利用思维导图提升小学生阅读能力的实践研究》是黑河市教师进修学校小学语文教研员周晓光于2020年6月立项的省级教育科学规划基础教研专项课题,课题立项的初衷源于当前大阅读背景理念下的小学生阅读效率低下、阅读兴趣淡薄的现象,旨在指导学生利用思维导图梳理自己的思维过程并能够将自己的阅读经历进行表达,促进学生的发散思维,激发学生在阅读中运用思维导图的主动性,提升学生对文本的理解和概括能力,这对于提高阅读效率和提升阅读能力有着十分积极的意义。
出处
《黑河教育》
2022年第12期29-31,共3页
Heihe Education
基金
黑龙江省教育科学规划基础教研专项课题《利用思维导图提升小学生阅读能力的实践研究》(课题编号:JYC1320372)的研究成果。
