基础学科拔尖计划项目本科生学业历程的自我塑造研究

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摘要一、国内外研究进展彼此矛盾的研究发现说明我们对于拔尖创新人才的成长经历认识还不够深人。然而当前关于本科拔尖学生培养的有限质性研究均是聚焦于培养制度视角,缺少从学生个体视角出发,探索其在拔尖计划项目中的学业成长过程。基于此背景,本研究尝试回答:学生视角下,基础学科拔尖项目计划学生的学业成长历程是怎样的?

作者徐艳茹

机构地区不详

出处《国内高等教育教学研究动态》 2023年第3期10-10,共1页 Higher Education Research Trends of China

关键词拔尖创新人才自我塑造基础学科学生视角国内外研究进展质性研究个体视角拔尖计划

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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