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搭建探究平台助力拓展学习 ——以“探究·拓展”习题为例

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摘要以苏教版《普通高中教科书·数学》必修第二册“探究·拓展”习题为例,通过数学探究活动,积极探索多样化的教学方式和多元化的学习形式,充分体现学生学习的主体性,促进学生数学核心素养的全面发展.

作者郭建华蔡欣于健

机构地区江苏省南京市金陵中学江苏省南京市中华中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2023年第3期47-53,共7页

基金江苏省教育科学“十四五”规划课题——自组织视域下高中数学教学模式的研究(D/2021/02/579) 江苏省教育科学“十四五”规划课题——新教材背景下的高中数学建模与探究活动的实践研究(D/2021/02/573).

关键词习题拓展探究延伸数学素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2023年第3期

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