摘要
本文首先根据《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,解析信息科技课程核心素养之一的信息社会责任,提出信息社会责任之环的基本框架,然后对信息社会责任目标体系进行分类,结合内容要求梳理信息社会责任的主要学习内容;接着从知识分类角度,提出相应的教学策略;最后以案例说明为理解而教、为迁移而学的基本理念。
出处
《中国信息技术教育》
2023年第7期9-12,共4页
China Information Technology Education
基金
吉林省社会科学基金项目“吉林省儿童数字风险与机会现状及其改善策略研究”(2021B139)的研究成果。
