思维导图助力信息科技课堂——以小学图形化编程课《小球弹弹弹》为例

本文以小学信息科技课堂图形化编程创新课《小球弹弹弹》为例,简要分析了信息化工具“思维导图”应用到信息科技课堂教学中的效果,并进行了反思,希望能够在方法寻找方面为提升小学信息科技教学质量提供参考与帮助。