摘要
在高中地理教学中培养学生的学科核心素养极其重要,原因是综合思维能力可衡量学生对自然经济、政治文化、生态规律、地貌特征的能力提升情况,可方便学生在学习过程中更深层次地感受地理环境的内涵。由此可见,教师需要设置有效、科学的教师方式,在合理的教学引导中培养学生的学科核心素养和地理知识储备,进而提高高中地理学科的教学质量。另外,教师也需要开发学生的地理学科思维,在理解问题、思考问题、分析问题的过程中形成正确的思维认知能力和评判意识,这对学生的综合发展是有利的。基于此,本文章对高中地理教学中学生综合思维培养策略进行探讨,以供相关从业人员参考。
