技术赋能的中学化学探究性实验教学微创新

新课程改革背景下,探究性学习模式应运而生,又被称之为发现学习法、研究学习法.探究性学习模式下,教师常常围绕具体的教学内容,从学生的实际生活切入,选择探究主题,引导学生围绕探究主题进行质疑、发现问题、调查和分析等,最终在解决问题的过程中,完成知识的深度建构,并促进能力的全面发展。可以说,在探究性学习模式下,课堂教学不再是知识的单方面传授,教师将学习的主动权交给写了学生,自己则成为课堂教学的“掌舵者”,通过设计问题、提供素材、引导和启发等,促使学生参与到知识探究中。