摘要
以“互联网+”为依托,小学数学教学要能够有效彰显全过程育人,将课堂教学内容的多个要素有效运用,推进学生多渠道学习,提升学生良好的学习自制力。彰显学生学习主体价值,让学生大胆自信展示,使数学课堂生动精彩呈现。针对学生学习提升意识不强的问题,要以合作互动,让学生发现问题,解决问题,有效探究,营造轻松愉悦的学习环境,丰富学生学习体验。以信息技术为依托,让学生多元学习,丰富体验。在“互联网+”助力下,同步落实家校合作共育,为学生针对性引导,促进学生精彩成长,让小学数学课堂智慧涌动。
出处
《中国新通信》
2023年第3期173-175,共3页
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