读出韵律美,想出意境美——《童年的水墨画》(第一课时)教学与思考

《童年的水墨画》是三年级下册第六单元的课文,教学重点是“运用多种方法理解难懂的句子”。教学时,以水墨画切入,让学生整体感知诗歌意境,通过朗读关键词,引导学生初步感知诗歌的韵律,概括童年画面;而后,引导学生用想象画面等方式理解语言文字,感受童年的欢乐,体会诗歌意境美;最后,整体诵读,使学生感受诗歌的韵律美。