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整体感知人物,学用场景描写——《少年闰土》(第一课时)教学设计
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摘要
六年级上册第八单元《少年闰土》第一课时重在让学生感受闰土的形象特点,并学习第1自然段以场景写人物的手法。教学可分四步进行:借助资料,初步感知课文内容;整体入手,初步体悟闰土形象;围绕人物,探究场景描写方法;展开练笔,运用场景塑造人物。
作者
韩春霞
机构地区
江苏省南通市郭里园新村小学校
出处
《教育视界》
2023年第8期57-59,共3页
The Horizon of Education
关键词
《少年闰土》
人物形象
场景描写
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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