摘要
近年来,随着物联网、大数据、云计算技术的迅速发展,数字图像处理和分析技术也快速发展,并逐渐成为各科技领域中一项不可缺少的重要工具。《数字图像处理》是一门融合线性代数、高等数学、统计学和计算机科学等学科的交叉课程,具有内容覆盖面广、理论性强、应用领域多、对学生综合能力要求高等特点,这使得学生在学习过程中容易出现畏难情绪,增加了实际教学工作的难度和复杂度。本文主要探究如何改进针对印刷工程专业开设的《数字图像处理》课程现有教学模式,提高学生课程学习参与意识,培养主动学习和合作学习的能力,以此来提高教学质量和培养应用型创新人才。
