期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

串联和并联电路中电流关系探究实验的改进——以《科学探究:串联和并联电路的电流》为例

原文传递

导出

摘要 2022年版《义务教育物理课程标准》明确指出:科学探究串联和并联电路的电流特点是初中物理学科学生必做的实验之一。同时也指出了本节的学习要求是探究并了解串联和并联电路中电流的特点。现以《科学探究:串联和并联电路的电流》为例,对该实验进行改进与创新导学,希望能帮助同学们学习。

作者田松平

机构地区贵州省贵阳市第二十九中学

出处《初中生辅导》 2022年第33期62-64,共3页 ASSIST AND GUIDE FOR JUNIOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS

关键词初中物理科学探究改进与创新串联和并联义务教育物理课程标准关系探究实验的改进电流

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张兰珍.新课标下在物理课堂教学中提升学生科学思维能力[J].云南教育（中学教师）,2023(1):10-12.
2汤国武.学生物理核心素养的提高方法[J].甘肃教育,2023(1):46-49.
3于灏.探究物质的吸热能力实验改进中存在的问题分析[J].进展,2023(3):132-134.
4曹安云.新旧版物理课标异同与教学策略探析[J].云南教育（中学教师）,2023(1):15-16.
5张志祥,吕妍,倪嘉恒,岳昊岩.“模拟生物体维持pH的稳定”实验改进[J].中学生物学,2023,39(2):64-66.
6罗伟,祝远超.对标记重捕法模拟实验的改进[J].中学生物学,2023,39(2):67-67.
7高资程,贾伟尧.基于SOLO理论的高考物理全国二卷考查层次的比较研究[J].物理教学探讨,2023,41(3):39-41.
8张华.从粗略到精确从定性到定量——对人教版新教材中法拉第电磁感应定律实验的改进创新[J].中学物理,2023,41(7):61-64.
9孙春成.两版本义务教育物理课程标准学生必做实验变化[J].物理教学,2023,45(3):41-44.
10叶鸣扬,陈大双.打破学科界线融合探求真知——以“物理+化学”跨学科综合实践活动为例[J].物理通报,2023(4):78-81. 被引量：4

初中生辅导

2022年第33期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部