聚焦数学核心素养培养的教材设计——以台湾地区小学数学教材《认识角度》单元设计为例

什么样的教材是以核心素养为导向的教材?以核心素养为导向的教材应该如何体现单元整体教学?本文以台湾地区素养导向小学数学四年级教材《认识角度》单元为例进行分析。一、台湾地区的核心素养台湾地区确立了三大方向、九大项目的核心素养。三大方向分别为自主行动、沟通互动和社会参与。自主行动包含身心素质与自我精进、系统思考与解决问题、规划执行与创新应变三个项目。