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数学绘本中的童心——浅谈儿童原创数学绘本教学实践
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摘要
数学绘本以其生动的故事、彩色的图画、简明的文字构建出一个奇妙的数学世界。在阅读数学绘本的基础上,教师引导学生创作数学绘本,能够使学生深化对数学概念、原理等的理解,丰富数学认知,获得数学有趣、有用的学习体验。一、从阅读绘本开始数学绘本阅读教学需要根据学习需要和绘本特点创设一定的教学活动,以充分发挥绘本的教学价值。
作者
李雪
机构地区
黄冈市东坡小学
出处
《湖北教育》
2023年第8期36-37,共2页
关键词
数学绘本
学习体验
教师引导
绘本阅读教学
数学认知
数学概念
教学价值
教学活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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