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关于卓越教师职前培养实践教学创新路径的思考——基于缄默知识视角

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摘要 本文基于缄默知识视角,尝试从营造开放多元的实践教学环境、构建实践导向的课程体系、强化实践课程的实施过程、完善实践教学质量评价体系等方面,探索师范生实践教学创新路径,夯实卓越教师培养基础。
作者 孙黎
机构地区 淮阴商业学校
出处 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》 CAS 2023年第1期91-94,共4页 Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition
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二级参考文献28

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