表扬讲新意,评价有妙方

“弯曲四指,竖起拇指”,是教学中常用的一种对学生进行评价的方式,对学生以肯定和鼓励为主,用赏识、宽容和鼓励等增强学生信心,引导学生思考。这就是所谓的赏识教育。赏识教育固然是一种很好的评价方式,但在实施过程中又产生了一些问题:学生经常在鼓励、表扬中“浸泡”。