“教—学—评”一体化:小学语文课堂重构新态势

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确强调要构建“教—学—评”一体化语文课堂新态势。文章分析了小学语文“教—学—评”一体化教学现状,并从“以课标理念为方向标,明确教学目标”“以学生学情为立足点,设计教学活动”“以学习成效为主抓手,实施多元评价”这三个方面提出了构建小学语文“教—学—评”一体化新态势的教学策略,以期优化小学语文课堂教学模式。作者简介:张秀芹(1976—),女,福建莆田人,一级教师,本科,研究方向:小学语文教学。