丰子恺美育思想融入高中美术教学的策略研究

美术知识具有一定的艺术性,艺术家丰子恺认为,艺术教育就是美的教育、情的教育。长期以来,以丰子恺美育思想为指导的高中美术教学研究主要集中在漫画方面,而对美育方面的研究相对较少。文章运用文献分析法,探讨高中美术教学与美育之间的关系,分析丰子恺美育思想与高中美术教学融合的价值,再运用问卷调查法,总结在高中美术教学中开展美育所遇到的困难。鉴于丰子恺并未系统提出美育思想理论,文章运用案例分析法,重点研究丰子恺美育思想融入高中美术教学的策略,旨在分享美育成果,培养高中生的审美情趣,使之树立正确的思想价值观念。