幼儿园音乐教育生活化的实施策略研究

奥尔夫音乐教育理论、杜威的“教育即生活”理论、陶行知的“生活教育”理论、陈鹤琴的“活教育”理论都强调了学习与生活的有机统一,这也成为幼儿园音乐教育生活化的理论基石。文章探讨幼儿园音乐教育生活化的内涵与实施意义,着重阐述幼儿园音乐教育生活化的实施策略,提出打造音乐育人环境、强化音乐课堂教学、组织音乐区域游戏、以音乐规范幼儿行为四方面的实践策略,通过音乐教育与一日生活的相互渗透,实现幼儿园音乐教育生活化,更好地培养幼儿的艺术素养。